更不要说，汤姆·里德尔经常坐在她的对面，和她一起看书。

伊丽莎白巴不得这样的时光再漫长一点，她好在阅读之余充分地欣赏里德尔漂亮的面孔和光彩的气质。

说起来，她前几天趁着交作业的机会专门观察了一番里德尔的字体，比起后期的华丽优雅，他现在的字体更偏向规范整洁，这也的确符合他留给教授们的印象：守规矩的、有礼貌的、温和的、刻苦努力的。

这件事情本来也没有在伊丽莎白的心中留下什么深刻的印象，但是当他们在草药学课上听赫伯特·比尔利教授讲述曼德拉草在不同年龄段表现出的不同形态时，伊丽莎白忽然联想到里德尔那不同于电影版的字体。

“所以是幼年期的缘故嘛......”

“艾佛利，你来回答一下刚刚的问题。”站在正前方的比尔利教授立刻捕捉到伊丽莎白的喃喃之语，他像提问其他学生那样语气严肃地点出了伊丽莎白的名字，冷峻地等待她的答案。

一些学生的视线瞬间凝在她的身上，包括里德尔探究的目光。

伊丽莎白现在尴尬极了，她无比后悔那一瞬间的走神，幸运的是，她记住了比尔利教授的问题，而她在昨天自习时提前了解过这部分知识。

“嗯......曼德拉草在整个生长过程都需要保持湿润常温的环境，因此它的种子不能直接放进土壤，需要先用常温水浸泡一段时间，等到种子完全湿润以后再取出静置，直到顶端出现幼芽，才可移入土中。”

“棒极了，斯莱特林加五分。”比尔利教授和缓了面容，他认可地点点头，露出难得的微笑补充了一句，“不过，下次要是想回答问题，应该先举手示意。”他的目光从伊丽莎白泛红的脸上移开了。

温室里再次响起比尔利教授洪亮的声音。

那天下午放学后，她和里德尔照常前往礼堂自习。

负责监督学生自习的教授正好轮到斯莱特林学院的院长霍拉斯·斯拉格霍恩，他往长桌的最前方放置了一把带翼扶手椅，旁边还摆放了一张半米高的小圆凳，那上面放着一盒沾满糖霜的蜜饯，而斯拉格霍恩教授就舒适地躺在椅子里，一边在蜜饯盒子里挑挑拣拣，一边留意底下学生的动静。

偶尔，他会蹦下高台，在四条长桌之间来回踱步，时不时停下解答学生的疑问和难题。有一次，坐在他们对面的萨默斯叫住了正要走回高台的教授，她举起记满笔记的书本，低声询问教授关于单方药剂的解药问题。

汤姆·里德尔就是在那时注意到伊丽莎白画在草药学笔记上的小人的。

“那是什么？”他诧异地发问，在脑海中回想那小人的模样，却感觉越发眼熟。

“什么都没有！”伊丽莎白连忙合上笔记，迅速将它塞进自己的书包，又掏出被她垫在最下面的魔法史课本，旁若无人地看了起来。

里德尔眯起眼睛注视了她一会，等到教授远离这附近以后，他才命令似的开口，“莉兹，我看到了，把它给我。”说这话时，他稍微贴近了伊丽莎白的耳朵，用着只有他们两人才能听到的声音要求道。

如果忽略掉他不自觉露出的威胁语气，这场面再亲密不过了。

“不要命令我。”伊丽莎白不满地皱眉。

他们之间静默了一瞬，然后就是一声轻笑，接着里德尔抓起她放在腿上的右手，强迫她伸展手掌，在他的手指快速掠过她的掌心以后，里德尔紧握住她的手腕，而这次他用上了相当的力度，引得伊丽莎白感到些许疼痛。

“这才是命令——利用弱点，掌控对方，毫不顾忌对方意愿地下达指示。”里德尔平静的低语在耳畔响起，在又一次被迫露出掌心以后，她听见他刻意地强调，“而在强权的压迫下，你只能行事。”