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第26章 第 26 章

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"世界非遗智慧玩具"的成功让青云古庙成了文化交融的中心。每天都有不同肤色、说着不同语言的访客慕名而来,庙内的银杏树下,时常能看到各国匠人围坐在一起,用手势和简单的英语交流技艺。范阳依旧保持着清晨折纸的习惯,只不过现在他的折纸教程,成了跨越语言障碍的桥梁。

这天,庙外来了一队特殊的客人——十几个背着画板的聋哑儿童,在老师的带领下参观古庙。带队的李老师用手语向范阳解释:"孩子们在课本上学到了古代机关术,一直想来看看实物。"范阳立即放下手中的工作,用折纸和竹制模型为孩子们演示机关原理。他折出会弹跳的纸青蛙,搭建起简易的竹制水车,通过直观的动态展示,让孩子们理解其中的科学道理。

一个扎着马尾的女孩眼睛亮晶晶的,用手语急切地表达着:"我可以试试做这个吗?"范阳微笑着点头,手把手教她折叠纸齿轮。当女孩完成的齿轮组顺畅咬合时,她兴奋地拉着同伴们围过来,用手语"说":"原来不用声音,也能这么有趣!"

这个场景触动了范阳。他想起《计然篇》中"人弃我取,人取我与"的智慧,开始思考如何让传统文化惠及更多特殊群体。在与特殊教育专家们交流后,团队决定开发一套专为视障儿童设计的触觉玩具。

他们找来盲文老师,将古代机关术的原理转化成盲文说明书;邀请陶艺匠人制作表面带有凹凸纹理的陶制机关盒;姜老则改良了铁皮玩具,在边缘刻上不同形状的盲文标识。范阳带着福利院的孩子们参与测试,蒙住眼睛的豆豆通过触摸,准确说出了玩具的机关操作方式:"这个凸起的圆点是启动键,摸到波浪纹就要转动!"

就在项目推进时,一位来自云南的非遗传承人带来了新的灵感。这位傈僳族老人展示了祖传的"声音机关"——用竹筒和藤条制成的乐器,通过不同的敲击方式能传递简单的信息。范阳眼前一亮,立即联想到将声音机关与视障玩具结合,开发出能"说话"的机关盒。

研发过程并非一帆风顺。团队尝试了多种发声装置,电子元件的声音过于冰冷,传统乐器又不够稳定。直到有一天,老安在修理古庙的风铃时,金属碰撞的清脆声响给了范阳启发。他们用微型铜铃和齿轮联动,设计出一种纯机械式的发声机关,当孩子们打开机关盒,便能听到悦耳的铃声和盲文语音解说。

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