周三清晨，阳光透过薄雾，轻柔地洒在职校的校园里。高一年级3班的教室里，同学们陆续走进来，放置好书包，准备开始一天的课程。今天的课程对于旅游专业的他们来说，既充实又有趣。

刘晓悦走进教室，她昨天参加完校外书法交流活动，虽然有些疲惫，但眼中依然闪烁着兴奋的光芒。她刚坐下，好友林琳就凑了过来，好奇地问：“晓悦，昨天的交流活动怎么样？是不是见到了很多书法高手？”刘晓悦笑着点点头，从书包里小心翼翼地拿出交流活动中记录的笔记，说道：“收获可大了，他们给了我好多宝贵的建议，对我提升书法水平很有帮助。”

这时，上课铃响了，第一节课是《旅游地理》。老师抱着一叠厚厚的资料走进教室，脸上带着和蔼的笑容：“同学们，今天我们来学习中国著名的旅游景点——黄山。大家先说说，对黄山都有哪些了解？”同学们纷纷举手发言，教室里顿时热闹起来。张宇站起来，声音洪亮地说：“老师，我知道黄山有奇松、怪石、云海、温泉这四绝。”老师赞许地点点头：“非常好，张宇同学对知识的掌握很扎实。那黄山的奇松中，最具代表性的是哪棵松呢？”

就在大家积极回答问题的时候，丁婉澄悄悄走进教室。她因为社团的一些事务耽误了点时间，有些不好意思地向老师示意。老师微笑着点点头，示意她赶紧入座。丁婉澄轻手轻脚地走到自己的座位上，迅速拿出课本，投入到课堂学习中。

在课堂上，老师通过图片和视频，详细地介绍了黄山的地理风貌、气候特点以及独特的地质构造。同学们都听得津津有味，不时在笔记本上记录着重点。老师讲解完后，布置了一个小组讨论任务：假如要设计一条以黄山为主题的旅游线路，应该如何规划。同学们立刻分成小组，热烈地讨论起来。

刘晓悦所在的小组围坐在一起，她率先发言：“我觉得可以先从黄山脚下的汤口镇出发，乘坐景区交通车到云谷索道站，乘坐索道上山，这样可以先欣赏到壮丽的山景。”林琳接着说：“到达山上后，可以先去始信峰看奇松，像黑虎松、连理松这些，然后前往排云亭，观赏怪石。”其他同学也纷纷发表自己的看法，讨论得热火朝天。

另一边，张宇所在的小组也在积极讨论着。张宇皱着眉头思考了一会儿，说道：“我们还得考虑游客的体力和时间安排，在游览完主要景点后，可以安排在光明顶附近休息，欣赏黄山的云海。如果时间充裕，还能去泡温泉放松一下。”同组的同学纷纷表示赞同，大家你一言我一语，不断完善着旅游线路的设计。

在大家讨论得正激烈的时候，第二节课的预备铃响了。老师拍了拍手，说道：“好啦，同学们，大家先暂停讨论，下节课我们再继续分享各小组的成果。”同学们意犹未尽地停下讨论，收拾好课本，准备迎接下一堂课——《导游业务》。

这节课上，老师请同学们模拟导游进行景点讲解。丁婉澄自告奋勇地第一个上台。她站在讲台上，深吸一口气，脸上露出自信的笑容，开始讲解：“各位游客朋友们，大家好！欢迎来到美丽的黄山。黄山，以其奇松、怪石、云海、温泉‘四绝’闻名于世……”她的讲解声情并茂，生动形象，仿佛将大家带到了黄山的美景之中。讲解结束后，教室里响起了热烈的掌声。老师满意地点点头：“丁婉澄同学的讲解非常出色，无论是语言表达还是对景点的熟悉程度，都做得很好。希望其他同学也能像她一样，认真准备。”

接着，又有几位同学上台进行了模拟讲解。课堂气氛十分活跃，同学们在轻松愉快的氛围中学习着导游业务的知识和技巧。不知不觉，上午的课程就结束了，同学们带着满满的收获，前往食堂享用午餐。

在食堂里，高一年级3班的同学们围坐在一起，一边吃饭一边还在讨论着上午课堂上的内容。刘晓悦说：“今天的课真有趣，感觉对黄山有了更深的了解，以后要是真能带游客去黄山旅游，一定要好好规划一下线路。”张宇笑着说：“是啊，而且通过模拟讲解，也锻炼了我们的表达能力，对以后当导游很有帮助。”丁婉澄也笑着附和：“没错，我们要不断提升自己，以后才能成为优秀的导游。下午还有《旅游心理学》这门课呢，不知道又会学到什么有趣的知识。”