程永铭的想法，是让刚刚亲身经历完高考，知识还大量留存脑中，技能还没退化的准大一生，利用准高三生十几天的暑假时间给他们补课，好让他们提前适应快节奏的高三生活。

相较于补习老师，准大一生与学生们的年龄相近，方便交流的同时，能够更多地站在学生的角度帮助他们进行学习。另外，从市场角度看，能够开辅导班的老师都是声名在外，大班教学，资源有限，价格也相对昂贵，而准大一生可以进行一对一、一对二的小班教学，能使学生得到更好的教学资源，同时价格也相对低一些。

钟意认为，想法是不错，实践起来最大的难点就是，如何进行宣传，打响知名度，以及如何寻找到靠谱的□□，保证教学质量。

倪霓说，线上宣传的话，现在公众号正在悄然流行，可以建立一个公众号，以推文的形式在朋友圈和Q|Q空间重点宣传。

杜哲也补充，线下可以做一些海报传单，在目标学校门口进行宣传，甚至可以回一中进班发广告，以前不是没有遇到过这种学长学姐回学校卖学霸笔记的情况。

陈旸则提起了钟意说的第二个问题，他们这个小团队必须作为首发□□重点宣传，然后每个人都需要再介绍自己觉得合适的同学来作为□□。

陈晗听着他们的讨论，也开始思考起来。她无法把自己代入到准高三生的身份，只能尽量回想当时她自己要上初三时的心境。那时她不曾担心自己会跟不上老师的进度，也从未为初三的学习生活感到焦虑，反而是正式开学后才对考上一中实验班生出执念。

她想了又想，最终还是抓住他们讨论的空隙，略感歉意地小声道：“不好意思啊，打断一下，我能问一个问题吗？”

程永铭有些意外，但也仍是微笑着应允了：“当然。”

“假设我是准高三生，只有两三个星期的暑假，我可能会更想放松一下。”说到这里，她微赧，“就是，我不知道怎么表达，但应该得考虑到，如何吸引我这种不太主动学习的？或者说，能不能给我一个必须去补习的理由？”

林奕楠补充道：“我明白你的意思，在宣传的时候，我们首先要给出补习的必要性，然后再说明补习为何要选择我们。”精简准确的总结。

“嗯……是，”程永铭低头在笔记本上记下了什么，“宣传这个……确实，重点在推文的攥写和海报的设计，文案这方面需要下功夫，比如说我们先鼓吹一番补习的必要性，然后再重点说说我们的补习社有多么好的师资和制度，最后再提价格的事情……”只是一个简单的建议，程永铭立刻就能做到发散思维，填补信息，钟意和倪霓也跟着程永铭的思路走，你一言我一语，很快就形成了一个较为完整的宣传文案大纲，最后的修改完善也交由她们来负责。

其他人也点头表示赞同，因为这小小的肯定，陈晗心里生出小小的雀跃，她顿了顿，又道：“还有就是，你得让我相信，你们的□□是有能力来教我的，是可以当老师的。因为不是所有学习好的人都可以当老师——比如我，我就一点儿都不会教人。”

“嗯，我们内部必须确定一个筛选机制来衡量□□是否具有足够的能力，除了高考单科分数，我们或许还可以要求□□提供自己学习方法，来作为教学能力的佐证，当然这些资料也可以在招生时向学生出示，以取得学生的信服。”林奕楠顺着这个话题，继续拓展开思路。

程永铭再次在笔记上圈圈画画：“嗯，我甚至还想让□□现场给我们上一节课。”

在刚才的讨论中没有怎么说话的成章突然开口：“永铭，你这么说我突然想到一个事情，我们的形式是家教，那我们有没有考虑过家里没有条件进行家教的学生？例如说家里太吵，或者不方便？”

程永铭下意识地回应：“那去□□家？”

“那要是□□家也不行呢？”成章提出自己的想法，“我们能不能像培训机构一样，提供场地，让□□和学生过来我们这边上课？”

“这样要考虑的东西就更多了，”程永铭虽然这样说，但显然很赞同成章的意见，“这个的话，我得去问一下租地的事情，

林奕楠马上接着问：“有没有门路？我可以帮忙问。”

程永铭停下笔，思索一番：“没事，我家应该相对来说了解一些。”

成章便继续说道：“那如果场地敲定，是不是可以进行大班教学？”

陈旸笑说：“那得是多有魄力的人才可以做大班教学，要对那么多人讲课。”

“我看你就很行。”程永铭立刻回道，眼见陈旸一副要反对的样子，他又不怀好意地加了一句：“难道你不行？”

在场的男生突然都嗤地笑出声来，就连钟意和倪霓也在忍笑，只有陈旸啧了一声：“你讲话看不看场合？这里还有女生，况且我妹才几岁？”

“哎呦哎呦，对不起对不起。”程永铭连连说了几句，而被提到的陈晗茫然地看着他们，并不明白他们在笑什么，看陈旸的眼色也不敢问他，只能拽了拽旁边林奕楠的衣角，悄声问：“你们在笑什么啊？”

歪头侧耳去听的林奕楠突然就不知道该怎么回答了，他甚至感觉耳朵有些发烫，只能含糊地答一句：“啊，就，笑，程永铭敢拱你哥上场。”

小小的玩笑过去，会议继续进行，所有人都针对□□筛选机制、教学具体形式等热烈讨论起来，陈晗也尽可能地从学生的角度给出自己的建议，一个下午的时间就这样过去，补习社也初具雏形。

陈晗其实从未参与过这种类型的会议，过往的会议不是由老师给学生分配任务，就是同学之间商量着画黑板报，而这次则是真正地，在创造一个未来。

一个独属于他们的，与众不同的未来。