PBL全称是Project-Based Learning method，是一种以问题为导向，以学生为中心的教育方式，旨在鼓励学生在教师的引导下主动学习。（1）

但是甭管这个方法的出发点有多好，落实到她们学校就一个结局——老师给一个病例和几个问题，学生对照病例去自学那些压根没讲过的知识点，然后大家一起在课堂上演戏。

因为排课和教学改革等种种问题，第一届遇到这个模式的学生们只觉得头大，大部分时候上PBL课还不如去背书。尤其是现在学期已经过了大半，期末考试正悄悄逼近。

洗漱间的门被打开，宁朝盈拿着手机走出来，脸上是如出一辙的生无可恋，“小秋秋，任务你想怎么分？”

柳秋玉推了推眼镜，声音小小的，“你知道的，我不想上台主持汇报。”

“行，那我负责上台，你做PPT？”宁朝盈一口应下，“收集资料这边，我俩一人一半吧，你想要哪一半？”

柳秋玉点点头，“好，那诊断和鉴别诊断那部分交给你，剩下的我来收集。”

这部分内容其实只占据总资料的四分之一，已经算宁朝盈占便宜。好在她们的关系不需要计较这么多，她点头应下，坐回桌前开始复习。

虽说下周有社团活动、PBL、各种各样的课以及考试，但目前为止宁朝盈仍旧有信心把这一切都安排好。

……应该可以的吧。

周一早上，即便因为熬夜复习只睡了不到六小时，现在宁朝盈仍然要努力爬起来上八点的课。打了个呵欠习惯性拿起手机，看见班级群的最新通知以后，她迟疑了。

“@全体成员由于授课老师临时出差，本周眼科学PBL课由周三下午提前到周二下午16:20，地点变更为附二院眼科门诊C04房间。周二下午最后一节课下课时间为15:40，请大家注意安排，不要迟到。”

新鲜出炉的消息无异于雪上加霜，宁朝盈掰着手指头算这两天的计划，下午下课社团开会，最后一次参与社团活动她不能太随意，儿科期末考的复习也很重要。

明天一天满课不说，她总得给柳秋玉留下制作PPT的时间，也给自己留点时间准备。

现在看来，她最好能在今晚之前把负责的那部分内容发给柳秋玉，于是趁着课间便拿出平板浏览老师给的案例。

“患者，女，张X，50岁，自由职业。

主诉：右眼视物模糊6月余。

现病史：6月余前，患者无明显诱因下自觉视物模糊，呈进行性加重……”（2）

宁朝盈扒拉出眼科学的课本，崭新一本书几乎没什么笔记，好像也很难快速找到有用的知识点。

她有些心虚地把书放回去，因为按照前几届的经验，这门课期末刷刷题就能拿到不错的成绩，是以学期初她上课偶尔会摸鱼干别的事情，后面习惯了就经常性偶尔。

“……是吗？还真回答你了，这漏让你捡到了。”身后两个女生打水回来，说笑声传到宁朝盈的耳朵里。

“对呀，我看简历写的是华都大学医学院毕业，人家医生还特别好心给我详细讲解。”

“好主意，我下次遇到不会的题找不到答案也去试试网络门诊。”

宁朝盈灵光一闪，胆大包天直接点进华都医科大学附属第二医院的小程序，依次点击眼科学-今日出诊-网络门诊。

一番筛选下，最上面那位“庄雁南-主任医师”的标签闪闪发光，后面还有一位副主任和两位主治医师。她纠结了一下，是去找主任医师还是下面的主治。

想到同学之前去骨科门诊，那位年轻的医生得知她是医科大的学生后，非常有闲情雅致地同她从人体结构讨论到病因治疗，宁朝盈果断点击那位主任医师的名字。

大主任病人多事情忙，开网络门诊估计也只是为了完成医院任务，那么多病例不可能每个都记得。

聪明的她不忘特意切换成自家妈咪的账号，这是去年陪妈妈和妈咪来做体检时留下的。反正妈咪最宠她了，就算知道也舍不得训她。

宁朝盈给自己加油鼓劲，终于在门诊界面发出第一句：“医生，我6个月前突然发现眼睛看不清东西，而且没觉得有什么诱因，也没有眼红眼痛、视物变形这些症状，就是最近越来越看不清了，我这是怎么了？”