“我~我~，我当时真的被吓坏了，愣住了，脑子里一片空白，就是站在原地。然后不知道为什么，我就突然想到爆~路~症，想到老师之前上课又讲到过有这种症状的人而言，我的反应越是强烈极端，他就会越有块~感和满足感，也就会越追着我不放。”

“对于有爆~路~症的人最好的反应是没有反应，用最平静的态度无视他、漠视他，这样他就不会有成就感了。然后我不停的鼓励我自己，尽我自己最大的可能，让自己恢复并保持平静，若无其事的从他身边过去。”

“你这样做之后，发生了什么事情？”

“他愣住了，虽然帽子和墨镜挡住了他的脸，我看不到他的表情，但是从他身边经过的时候我能感觉到他的诧异和挫败感。”

薛教授的嘴角微微上扬，满脸的欣慰：“你做的非常好，心理学是专门解释、预测和调控人的行为目的。”

“我们学习心理学不单单是要掌握各种流派理论，更重要的是在关键时刻能够运用我们所学的知识，保护自己、帮助他人。王玲同学就非常好的做到这一点。”

“而且王玲同学还积极主动的站起来将事情的经过在大家面前讲出，自主的将导致焦虑和恐怖的情景暴露出来，调整放松自己的心态来对抗自己的焦虑情绪，真的特别值得我们大家学习。”

掌声再次响起，所有的同学都佩服王玲：在那样的时刻中、那样的情形下，还能冷静下来想到应对的办法，并且沉着的应对，最终让自己安全脱身。

“接下来我们说一说学校里出现的变态男。”

“老师，学校里的变态男有可能是校园外那个爆~路~症的升级。“

其他的同学听到白琼的话，也纷纷流露出了赞同的表情，但是只有冬雪一个人眉毛轻轻上扬，头微微的摇了一下，虽然冬雪摇头的幅度非常小，可是薛教授还是注意到了：“冬雪，说说你的想法。”

“学校外的那个人不会是校内变~态~男的升级，学校内发生的两次事情有可能是同一个人做的，但不能直接认定。”

冬雪的话让很多人产生了疑问，白琼直接的表达了出来：“别忘了，虽然这类的患者一般不会有进一步~姓~活动的企图，但是少数人会伴有反社会的人格障碍，这类人会对受害者有攻击行为。如果有事情刺激，他的变~态~行为就会有可能升级！”

“那你也别忘了，书上后面还说了这种患有攻击特质的人，有时候会伴随的反社会行为通常是自身的身体会产生生理反应，从而获得块~感~。”

“而且你也说了是如果有事情，可能会让他的变~态~行为升级，但是不要说是师大，就算是整个大学城都没有关于任何突发事情的消息。”

“最重要的是直接的姓~侵~骇或者是姓~式~虐是不会带给他任何满足感的，一个人会去做一件让他不会产生有满足感的事情吗？”

冬雪的反驳强而有力，一针见血，直戳要害。

秦毅站在教室外的走廊，刚好听到这节心理学课程。他感觉自己好像要明白了什么，但是还差那么一点儿，就像是有一层窗户纸，只要把它捅开，所有的问题就都迎刃而解了。