xxxx年10月15日（九年前）

天气：多云，18℃

地点：食堂

中午12:15，与X、X二人一同用餐，选择二楼窗口5号档口（与上周五相同）。点菜：青椒肉丝、清炒时蔬、米饭（少量）。未喝汤，进食时间约12分钟，全程与同行人员交谈，情绪放松。

备注：

进食时间稳定（对比10月10日、10月12日数据），个人习惯稳定性强，食欲控制。

偏好靠窗位置，或许与环境光线有关，进一步观察。

xxxx年3月3日（九年前）

天气：晴，8℃

地点：公选课教室

晚上7:00，进入“西方艺术鉴赏”公选课教室，课堂地点位于C教学楼五楼，教室内坐位较为宽松，课桌排列成弯曲状，讲台处于前方，光线稍暗，投影仪开启。

晚上7:05，陆绪坐在教室第八排，靠窗的位置，穿深灰色衬衫，外搭黑色夹克。将背包放在脚下，双手交叉搭在桌面，面向讲台，神色略显疲惫。

晚上7:15，老师开始讲解西方艺术发展历史，陆绪显得有些心不在焉，低头，目光时不时飘向窗外，视线游移。

晚上7:30，陆绪开始显得有些困倦，双眼半闭，呼吸平缓，姿势逐渐放松，似乎有入睡的迹象。

晚上7:38，陆绪完全闭上了眼睛，双手仍然放在桌面，姿势放松。推测他并未意识到自己的状态，或者已经开始进入浅睡眠。

陆绪睡觉很安静。

晚上8:03，老师注意到陆绪的状态，走到他座位旁，将其叫醒并警告。陆绪被叫醒后，缓缓睁开眼睛，眼神有些迷茫，随即抬头看向老师，表情有些愣住，随即微笑，向老师致歉。眼神仍然略显疲惫，稍微整理了下桌面，身体微微前倾，试图重新集中精神。

课堂继续，陆绪的注意力回到讲台，但偶尔低头玩手机，快速浏览屏幕上的内容，未显露出强烈兴趣，推测心情不佳。

晚上9:00，课程结束，陆绪起身，快速收拾桌面，步伐略显急促，未与他人交谈，直接走向教室门口。

备注：

睡眠状态：课堂中显现疲倦，且在学习内容较为枯燥时进入睡眠状态，推测压力较大，未能有效休息。

课堂参与度：听讲时略显散漫，偶尔走神，课堂表现与他平日表现不符，推测可能因课程兴趣度较低或情绪影响，情绪原因有待进一步观察。

姿势表现：课堂中低头、交叉双手、身体稍微前倾的姿势，推测为适应性疲劳表现，或对课程内容缺乏兴趣。

xxxx年x月x日（入职第一天）

天气：晴，26℃