郑十三爱动脑子，他黝黑的眼珠子一转，“是说小青蛙不知天高地厚吗？”

姜咹早就对郑十三的聪明免疫了，她想这个孩子智商肯定很高，“有这个意思。那你说我们应该从这个故事里学到什么？”

这下他连想都不用想，“我们不应该像小青蛙一样自得于已经拥有的，应该走出井底，去看看这个世界，学习更多的知识。”

“十三，你真棒啊！你为什么这么爱学习爱思考？”

“太祖规定我们郑朝的皇子都要好好学习，不仅专门在宫里见藏书楼，还在各个行省推行公学教育，每户只收取低廉的价格就可以学习三年，鼓励老百姓将孩子送去识字。我虽然年纪不大，但是也要好好读书，向我的列祖列宗学习。”

姜咹哪知道郑太祖如此推崇读书学习？现在听了郑十三的解释，倒是真心佩服起郑太祖这个开国皇帝，暗暗赞叹，一国之祖，果然见识非凡。

读书的重要性，她这个现代人自然知道。现代的国家，想要科技发展，哪一国不推行免费的义务教育鼓励国民学习？尤其在中国，书读得越多，国家越支持，到后面几乎是发钱在鼓励大家学习。

可是姜咹也知道，不能不读书，也不能死读书。“不错！不错！不过十三啊，咱们还要知道一件事，读书很重要，但是‘实践出真知’。”

“《荀子·儒效》曰：不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之。学至于行而至矣。行之，明也；明之为圣人。”

“《荀子·劝学》里也说道：‘故不登高山，不知天之高也；不入深溪，不知地之厚也。’所以咱们在读书的同时，不仅要勤思考，更要自己亲自去实践，只有读书和实践联系起来，我们才能更好地理解知识掌握知识。”

姜咹的这个观点很新颖，郑十三还小，还没有在其他地方听到过看到过，不由疑问道：“我要实践，又该怎么去做呢？”

姜咹想了想，给他举了个例子，“实践就是去做，学到什么就做什么。比如说，我们在学识字读书的时候，首先要练，先练简单的笔画，比如横折弯钩，再练作为整体的字，比如天地万物。”

“简单的比划练熟了之后，我们再去学新字难字，也就好记了。你想想我们前几天学的‘刍’（刍）这个字，你还记得怎么写吧。”

“学习识字写字就是将理论和实际联系起来，待到我们能够将两者完美结合，那就彻底掌握了如何写字认字。”

这么一解释，郑十三就完全明白了，他恍然大悟的道：“我懂了，就好像我们学珠算，也是一样的。原来多多练习就是实践。”

“不错！多多练习也就是参与生产实践，确实是参与实践的方法之一，我们通过去反复练习或者参与一定的生产活动来参与实践。”

“那什么是生产实践？”

“生产实践就是我们去参与各种各样的活动，像太祖皇帝去种田商人去卖货皇帝来治理国家，这都是生产实践。”

“哦，我懂了，各行各业各司其职，就是生产实践。哪还有其他的实践吗？”

“除了生产实践之外，我们还可以参与处理跟其他人之间关系的实践，叫社会实践。这种实践呢，就好比你偶尔出宫去帮助难民，或者其他王宫贵族们跟普通的老百姓打交道，老百姓跟老百姓之间打交道也是社会实践。”

郑十三这一块倒是没怎么听懂，语气怏怏的道：“我不怎么跟别人打交道，其他人都不太喜欢我，我也没有出过宫，不知道宫外是什么样子。”说完还撅起嘴了，那模样别说多可怜巴巴了。

姜咹不由得深吸一口气，不停地在心里劝慰自己，别心疼别心疼，咱是要回去的人，这么心疼他到时候舍不得走怎么办？再说了，他一个皇子，轮得到她一个30岁平平无奇的社畜来心疼吗？

可当她一抬眼看见郑十三那双黑葡萄似的眼睛，看到里面还闪着光，也不知是不是泪的时候，她的心就自动化成了水，只好轻轻地将他搂在怀里，“十三，没事的。等以后咱们能出去了，我一定带你到宫外去看看，带你去做各种各样的社会实践。”