[第五日]

01.04 10: 00 AM

暖洋洋的阳光。今天显然又是个好天气。

比起封闭性更好也更温暖的室内，自然是能仰观湛蓝天空，俯视繁华大地的阳台更让人心情愉悦。顶楼的这个高度已超过了九十米，时不时可以看到矫健的飞鸟展翅掠过。

两人坐在阳台的长躺椅上，中间的小圆桌上只放着两只带茶碟的骨瓷茶杯，以及一只小开水壶。

是的，今天两人喝的是Earl Grey……袋泡茶而已，因为朱武有点怀念佛手柑的香气。不得不说，英式茶泡起来就是简单快捷。

“苍……”

“……怎么了？”

“其实……我是男是女，对你并没那么重要？”这是朱武后来才慢慢察觉到的——他原以为苍在这点上会比他更保守。

“可以这样说。”苍看着他，“对那时的我来说，最诧异的是，我竟然会对某个特定的人产生这种感情。”

“……这发言听上去……不太人类。”朱武吐槽，“虽然……我很荣幸？”

“既然就是人类，是不是也没必要那么在意发言风格？”苍端起杯子抿了一口，“那个寒假我回家之前，从图书馆里借了发展心理学和变态心理学。”

“……你是说，你认识我的第二天就去借书了？？”朱武震惊条拉满——借的书还是……

“嗯。别误会，变态心理学涵盖很广，偏于心理诊断。现代对‘异常’的判断受到四个维度相互作用的影响，即4D：功能失调、痛苦、反常和危险。这种判断会明显受到主观因素如文化与传统的影响，当然也受社会刻板印象的影响。”

朱武端杯子喝茶（压惊)，“即使不考虑宗教的影响……很多国家确实是把同性相恋视为一种‘心理疾病’，b国很长一段时间里也是。但……”

他有点接不下去了。

“不，这种内容早就被移出了正式的心理学教材。几十年前就被移出去了。”苍不由地叹了口气，“就我个人而言，并不认为这是种心理或精神疾病。但有必要区别一下，是对群体还是对个体。”

“？”

“不上升到学术层面，可以简单粗暴的定义: 如果只能接受不特定的异性，是异性恋；只能接受不特定的同性，是同性恋。两种性别都能普遍接受，是双性恋。泛性恋，重点在于开放性与不确定性，一般理解是可以接受某个性别以及与之相似的人，或者任何符合当事人某种标准的对象。而无性恋……不接受任何性别。以上的‘接受’，主要指的是性吸引，也就是身体层面，而不是情感层面。实际上心理学对于情感层面的归属如何分类是有争议的。”

“所以……柏拉图式的爱情……不属于以上各种分类？因为它并不包括性？”

“是的，柏拉图式的感情是种精神上的、非□□的爱情，它强调的是情感、心灵和思想的连接，而不是性的吸引。自然也与性取向无关。”

“嗯……我一开始以为我对你是柏拉图式的感情，后来发现……呃，不是。苍，你本来认为……自己是无性恋，是吗？”

苍点点头，“我很早和父母聊过这个话题……即使我不正式出家，也应该不会结婚。大概率独身终老。”

“……很早？”朱武犹豫了一下，“多早……？”

“十三四岁……嗯，是我在这里上初中的时候。我之前是五年级，转学直接考进初中，等于跳了一级。”

“你父母……能接受？我以为……呃……”朱武感觉这个话题比他想象中还要艰涩——不，他之前根本就没有想过他们会聊到这个话题！

“我父亲表示，青春期就下断言为时过早，过十年再聊不迟。我母亲则给了我几本生理卫生和普通心理学的书，建议我慢慢看。”

“……就这样？”朱武睁大眼睛: 这就结束了？对于自己独子的这种发言，这反应是不是太平淡了？

“就这样。”苍点头确认。“我父母应该是觉得，这不是什么大不了的事，而且也是我自己的事。”

“生理……卫生？那是什么书？”

“哦，生理卫生主要是关于男女生殖系统的内容，从青春期的发育到成熟，生殖系统的作用，各种注意事项，以及……人类繁衍生育的整个过程。也包括各种常见性病的科普和对性病的防治。”

“……呃，这不是国内中学生都要看的书吧？”

“我们初中有生物课，初二的生理卫生会讲到一部分，讲得很浅，大部分都属于自学内容。”苍放下杯子，给自己加了点热水，“我母亲给我的书是卫生系统自己内部印刷的，内容多很多，配有大量的插图和照片。”

“…………”

“？”