陈屹川熟练地裁纸，熟练地画配图，熟练地写出了一串又一串的圆体卡通字，姚千月不止一次扫到“喜欢”这个词。

他们面对面坐在阅读区，里面所有的东西都小小的怪可爱，靠墙的一边放了小板凳和地毯，中间有一张小桌子，对面和另一边贴墙的地方则放了两个堆满书的书架，装饰品都是老师和小朋友们一起做的小圆钟、小书签…

操作到一半，陈屹川突然说，“我把你那本也做了吧，送给你。”

姚千月一下子坐直：“我，的？”

“你有两个故事？什么时候想好的？”

虽然也很好奇，也不是不能接受，但察觉出这绘本必定不简单，姚千月手脚蜷缩了。

太让人害羞了，为什么是绘本，不幼稚吗？？

正是追求成熟喜欢装比的年纪，姚千月快呼吸不过来了，多想一秒都能晕倒，陈屹川却心理素质极高，四平八稳地在她身边专心致志画着画，又再熟练地给画排版装册。

“你在家提前试了几遍？”姚千月一阵难捱之后，终于彻底心死，准备好了接受来自“小孩哥”的爱。

陈屹川这下又突然不自在了，解释到：“没，没有啊？”

“你怎么会觉得我在家提前试过？！”

姚千月：“……”

你说呢？

姚千月也不自在了，啃着煎饼转身面壁，就当她没说过。

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直到陈屹川把两本都做好，姚千月才转回来，陈屹川左右看看，把“她的书”塞给她。

那是一本教小朋友认识各种水果的颜色、形状、名称；认识各种常见自然现象等的书，还有，教小朋友学会表达喜欢。

内容，陈屹川一次性就编好了，环衬那部分却改了至少五次，为了卡一个“bug”。

看见“喜欢”两个字，姚千月左眼皮突然开始狂跳。

绘本名为“喜欢”，没有扉页没有环衬。封面、封底都没有作者署名，打开就是故事，第一面和最后一面连着封面封底，每次翻页左右分布两画、各配字，最后一页则左边一画结束，右边，写作者名。

故事讲：

“西瓜，我喜欢吃绿的，圆圆的西瓜大又大，红壤不辣甜甜的。”

配图水彩西瓜，

“香蕉，我喜欢吃黄的，弯弯的香蕉像月亮，脱去外衣软软的。”

配图香蕉，

……

“我喜欢，下雨后晒太阳，天上会变出七色的彩虹。”

“我喜欢，乌云抱在一起，滴答滴答，树木喝水长大啦…”

配图：彩虹、雨天的树木，

“喜欢花草被风吹动，喜欢泡泡吹上天慢慢飞走，喜欢你叫我的名字，牵我的手…”

配图：一家三口在海边的夕阳下携手漫步，欣赏低空飘荡的彩色泡泡，

“我喜欢……”

无配图。

这是最后一页。

姚千月指甲陷进了手心里，被这故事冲击得全身通红，好像有虫在脑子里爬，看得她快扭曲成《呐喊》了。

“这句是因为要留给小朋友造句！”陈屹川插话，一个音颤出两个调。

结尾的这页无配图留白，在书本左边。

刚好，右边就落下作者署名。

“姚千月”。

连起来看，刚好是“我喜欢姚千月”。

留白作为结尾，最后一句引导小朋友造句学会说“我喜欢什么什么”的句式确实没毛病，但陈屹川同时在意指什么昭然若揭。

“我看看你的！”姚千月彻底绷不住了，怪叫了一声一把推开陈屹川抢走他的书，呼吸急促。

为了让最后一句合理又连贯地出现在一起，陈屹川还特意试了试到底多少句子排版出来合适。

刚才的是“姚千月的”，他的绘本叫《当然了》，讲了一个问答式的小故事。

绘本一页页翻，每页都是一问一答，故事讲：

“早上，太阳会从东边升起，但是到了晚上，从西边落下，对吗？”

“当然了！”

“星星和月亮其实会一起出现，只是我们看不见，对吗？”

“当然了！”

“有些树叶到了秋天，会从树枝上落下，但也有一些树叶不会，对吗？”

“当然了！”

……

有些话不必明说，有些变化两个人对视一眼就都知道，所以。

“姚千月，你也喜欢陈屹川，对吗？”

姚千月翻到结尾看到这一句时真的忍不住把自己都缩起来裹成一团了，整张脸埋进书里，只剩下眼睛，陈屹川就坐在旁边。

她屏住呼吸，只敢假装不经意间偏头无心看见了“始作俑者”的反应暗自观察陈屹川，却见他也是一样红得不行，羞耻感后知后觉爬上来，但还非要硬撑着，

“…还挺帅的…对吧，”

太幼稚了。

还很神经。

姚千月无语，最后再看了一眼书的结尾，看着那句掩都掩盖不住，带着他浓烈个人情感，蹩脚的发问。

你也喜欢陈屹川，对吗？