秋风吹的萧瑟，但是秋收过后的农村却并无萧条之感。

金灿灿的玉蜀黍被有条理的绞缠成一束束，悬挂在屋檐下。红辣椒更是泼辣辣的在木架子上泻成了一条河。这是一个充满了温情的小院，是一个家。

只是现在实在不是抒情的时候。

许百顺给老大一乐和老二二和分派了任务。

许百顺急的团团转，许三多跟在他屁股后边，像是被栓了一条空气绳子的小狗，跟着老爹的屁股转。

许百顺站定了，许三多盯着他爹也站住了。

一瞬间，许百顺定下来主意。

“你跟我走！”

许三多疑惑，不是要在家等着来家访的吗？人家马上就要来了。

“往哪走啊？”

“噫！”许百顺可听不得儿子对他有一丁点儿的反抗——虽然这只是个疑问，不能称之为反抗。

许百顺伸出巴掌想往许三多身上招呼，但是许三多极识时务的挪动了脚步，使得许百顺的巴掌变成了作势吓唬。

许三多自小便是在这样的被动恐吓中长大的，难得有一点自己的想法，也很快被来自父亲的权威给打压没了。

“我看这成才啊嘀嘀咕咕的，不是啥好事。这事儿啊得找你老师。”

许三多不明白为啥不是好事，懵懂的抬头去看他爹，然后就被动跟随老爹来到了马老师家中。

马老师并不乐意看到许百顺登门拜访。

他很清楚这些家长的目的：要带走他的学生。

农村苦，苦在吃，苦在穿，更苦在精神上。农民没有太多的余力供给孩子得到更多更好的教育，而是希望孩子早早得到一份不错的工作，早早尽到为家里挣资源而不是消耗资源的义务。

养家糊口四个字，从来就不只是四个字而已。是来自家长的无奈，也是来自尚且稚嫩的年轻人对前途的牺牲。

“许三多，老师问你，你想当兵吗？马老师的话里隐含质问。

“马老师······”许三多当然想读书了，可是他没有表达意愿的机会。

老爹一声“嗯哼”，许三多便收回来自己的意愿，他低下了头。

马老师不想放弃：“我想问你，你适合当兵吗？”

许三多闭口不言，直接抬眼去看自己爹。他很明白，在自己的事情上，自己是没有发言权的，那都由老父亲全权做主。

许百顺笑眯眯弯腰，顺毛撸着马老师，“哎呀，你看，老师啊，这么大的事儿，这不是孩子考虑的。”伸手不打笑脸人嘛，再大的火气我也给你撸没了。

“老师写完了吧？”

马老师无奈，放好钢笔生气的扯下那张写满了英文的纸，拍在桌上走了。

“你们哪，就是这样抢走我一个又一个学生。”

这句感慨里，生气有之，无奈有之。但更学生面对强硬点家长一样，老师也对这种强硬无可奈何。

许百顺不在意的又顺毛安抚一句：“看你说咧······”

许三多却是不忍心看马老师如此失望的，他似乎迟钝的回答老师开始时问的那个问题：“老师，我想上学······”。

也或许，是真的迟钝，他此时才想起来自己终归还是要给老师的问题一个答案的。

自小便是如此，老爹从不在意他自己是怎么想的。渐渐的，他甚至连主动表达意愿度想法都没有了，这还是难得的在老师面前鼓起勇气。

事情已成定局，马老师听见学生的回答，脚步没有一丝停留的上楼去了。

许百顺看不得自己的龟儿子有任何留恋读书的想法，连想都不要想，有都不要有。

眼一瞪，手一招，把龟儿子弄来身边。

“赶紧背呀！”

人总是有自己默默的反抗方式。许三多可能自己都没有意识到，自己的迟钝、自己的不灵敏，可能就是对来自老爹的那无时无刻不曾离了他的威压的反抗。

他慢吞吞地走到老爹身边，以一中不算快点熟读打开老师留下的纸条。

许百顺看不出他的无声的反抗，只看到他出奇的迟钝。

“背呀，怎么了你？”

一手按着许三多的脑瓜子，微一用力旋转，许三多就不由自主地跟着他的手劲儿旋转起来。那是来自心灵上的服从，而不仅仅只是□□上的顺从。

随手甩了脑瓜子一巴掌，一脚踹在屁股上，许三多终于开始背了。

“毛，毛主席说，我们来自五湖四海为了同一个目的······”

许百顺受不了他哼哼唧唧的背法，“洋文，洋文是啥······”

爷俩两个一边往回走一边把重点继续放在纸条上，一个监督一个背，或者说，一个揍人一个挨打。

成村长轰走了跟在屁股后头看热闹的人，陪着史今来到许家门口。

成村长颇讲礼貌的先敲门喊许百顺，可惜没人应话，他推开许家的大门想让史今有个站脚的地方。