“爱美之心人皆有之嘛，正常正常。大家上节课学了表演艺术的‘三位一体’，即创作者、表演者和艺术成果。所以今天这堂课，给大家欣赏一下美女演员和顶尖的创作者碰撞出来的艺术成果。”徐老师打开投影仪道：“现在给大家看看这百年来，大家公认选出来的大美女和她们的影视剧选段。”

……

一个个看过去，徐老师一个个的也都做了分析和讲解。

“接下来，我播放几个经典片段，请几位同学来分析，这个镜头为什么可以呈现的这么美。”徐老师点了一下放映片。

孔钦苑认出来了，这是周致获得影后的那部《无疾》。

影片讲述的是一对女性的爱情故事，而播放的片段是她的恋人躲在巷子里向外望去，看着周致从远处经过。

而这个片段也成为了经典时刻，把周致那种带着破碎感的美表现的淋漓尽致。

“赵纵。”徐老师点名。

“首先…嗯周致老师本身就是偏清冷的长相，当镜头转到她的脸上的时候，她的表情是很平静的，但是眼神却呈现出一种游离状态…面部表情十分的细腻动人。”赵纵仔细斟酌着道：“而她此时被所有人斥责，家人的不理解、恋人‘背叛’已经给到她重重一击，现在她应该是那种绝望的感觉，这个场景是她自杀前……emm所以体现出了一种击中人心，令人忍不住想要呵护的脆弱之美吧。”

徐老师点点头：“是的，周致五官柔和，身材娇小，身上确实有种脆弱的美。这一段表演打动了很多人。还有其他的想法没有，周致一直是美的，但是为什么这段会特别美。”

“孔钦苑，你来。”徐老师等了十几秒，没有人和她对视，于是她又点名了。

孔钦苑思考了一下，然后道：“这个镜头开场是从狭窄阴暗而压抑的巷子转向春天的生机勃勃的街道，中间还切了街上盛开着的满树的樱花——当时她们两也是在樱花树下定情的。

一方面让观众回忆起前面的美好和现在两人分开的现实作对比。另外一方面是阴暗的镜头和乍然明亮的镜头对比。

并且镜头是营造了一个她恋人的视觉感官效果。镜头跟随人物的走动而移动。

压抑的色彩突然转向明亮，周致穿着一件浅黄色的裙子，背景是开的灿烂的樱花和绿色是绿化带。

乐景衬哀情。这些极致的对比，就衬托出了周致的美。她美的很明亮，也很脆弱。

然后导演再把这个美打碎给大家看。这种极致的悲剧之美就体现出来了。”

说完，孔钦苑看向徐老师，对方莞尔一笑道：“请坐。说的非常好，你的镜头语言课一定学的非常好。是的这些场景，光影变幻、还有导演营造的氛围，让周致的美尤为动人。

但是，我想说，你们有没有注意到周致的微表情，她的眼睛其实非常大，大而明亮。但是在这个场景里，她的眼睛从来没有完全睁开过，她微微往下看，上眼睫毛下垂，这个表情就非常的……细腻。还有她的唇角的弧度，这不是她本人的习惯，这是她有意识的微抿。”

徐老师把影像定格，放大，指给所有人看。

“如果你们了解周致，你们就会发现她生活中是一个明艳的人，绝不是这种带着一丝哀思的形象。这就是她演技的塑造。”

“一直以来，大家都普遍认可绘画、音乐等艺术需要技术，其实表演也一样，需要技术。并且表演的技术是瞬时的，是无法复刻的。哪怕是本人也很难复刻。”

……

“讲了这么多，大家有没有发现，这些大美女都有一个特点？就是美的很动态。所以她们的这些选段直到今天仍旧为人所乐道。哪怕这百年大家的审美和对美的标准有改变，但是大美女依旧是大美女。”

“美还要够动态啊？那不是对应的还有静态美？”许心仪想象不出来什么叫做动态的美。

“没错，是有静态的美。你们难道没有发现有些人静态好看………但是一到剧里或者荧幕上，就突然不那么好看了，甚至还有点丑。”徐老师接话道。

同时又投影了一部分影视片段。

底下开始窸窸窣窣议论起来，并伴随着一声声的笑声。

无他，这徐老师举的例子里还蛮多……

“大家可不要发到网上啊，徐老师这是学术交流。不想被粉丝围攻。”徐老师笑着道，然后又道：“不过其中不少人曾经也是我的学生。想来他们粉丝也能理解吧。这种作为老师恨铁不成钢的心情。”

“现在，我请大家依次上来演一段笑容。要求是‘巧笑倩兮，美目盼兮。’男生要求也一样的。”

瞬间，两个班的人不嘻嘻了。

“这诗经里的描述要怎么想象啊…还要演出来。”许心仪嘀咕了一句。

“我只能想到电影大话里面仙子经典的那个笑容，那是我第一次觉得真的有符合眼波流转这个词的神情。”汤晨晓说出她觉得符合这句诗经的一个画面。“但是这也是因为她本来就长得好看吧，她就是有这种气质啊。”

“是不是有些人就是动态比静态要好看？”许心仪发出小小声的感叹。

孔钦苑用手指了指脸上肌肉的位置，摇头“不完全是，动态的美是可以练习的。”