留在座位上的几人面面相觑，过了好半天帕瓦蒂和拉文德才用蚊子般的声音探寻：“这是…吵架……还是……？”

罗恩和哈利苦着脸对视着，秉着赫敏的提醒决定对这事儿一言不发，死命地摇着头：“我们什么都不知道——”

这样的困惑围绕着几名六年级学生一直到麻瓜研究学教室，八卦的心情都快把对课程的期待给挤走。

但很快，上课的兴趣被人以一种奇特的方式拉了回来。不管赫敏感不感到遗憾，至少她们感觉很不错。

谢伊忽然有些不适应地拉了拉牛仔夹克的衣角，她只是想着五六年级的课不会用上影像来勾起学生们的兴趣，所以穿符合麻瓜文化的衣服或许能让学生们更容易进入状态，但是她们的关注点似乎不在这。

“再见到你真令人开心，谢伊，哦不——现在应该叫教授了，”一个快活地声音说道。

果然，和她更加熟悉的六年级生不像前面两个班级那么拘谨，进门的几乎每个人都会亲切地打声招呼。

“好久不见，波宾小姐，”谢伊努力忽略掉下面好奇的眼神，和煦地回应，“不，按您习惯的方式称呼吧，我还不习惯突然变成教授呢。”

“别这样说，我想你肯定干得很好，”波宾的声音中充满了鼓励的意味，“只要像上学的时候一样，对吧。”

还好麦格教授有先见之明，把六年级的课程往后排了排，这样的氛围和正常教学完全不同，谢伊暗自有些苦恼，面上仍旧保持着礼貌地笑容。

终于，上课铃响了，值得庆幸的是虽然氛围不同，但学生们十分给面子地安静下来，给足了她作为一名教授的尊重。

好吧，谢伊在脑海中说着，把手撑在讲台上：“很高兴能在新的学年见到各位，我知道各位对昨天的课程已经有所耳闻，”她拿出魔杖向上方轻点，在低年级生口中出现过的画面缓缓浮现。

“但我对各位有点不同的要求，”浮现出的画面如同泡沫般破碎，裂开的浮沫重新以另一种形态粘合在一起，“我们都对麻瓜研究学这们课程很熟悉，像是橡皮鸭、发胶、烤面包机，”一个个麻瓜产品在空中浮现飘动，“当然，也不能忘记灯泡、旋转电话、电台、轿车、地铁。”

她继续控制着这些模型，有的变小，有的变大，直至它们按照伦敦城的模样，变成一座小型城市。

“我们对麻瓜似乎称得上熟悉，”她轻声说，“我们在这门课上了解过她们的一些物品、一些习惯、一些与我们相关的历史，”说到这，她看了眼过去的课本《英国麻瓜的家庭生活和社交习惯》。

“接着，等到毕业，我们或许就会按照固定的规划，进入魔法部从事麻瓜联络工作，或者麻瓜研究学会去探究麻瓜出身者的巫师的祖先。

“但……我得说，”她在黑板上写上魔法部的单词，“这些课程毫无疑问，都是魔法部根据她们的经验，以及过去巫师对麻瓜的陈旧态度所设定的——十分过时。研究所所探究的问题也全部基于巫师视角，当然这部分有用，可不一定对所有人都有意义。”

谢伊泰然地面对学生们的目光，丝毫不在乎自己刚才说过什么会让人跳脚的话：“事实上各位在与非巫师家庭出身的同学交流时，应该能明显感觉到这门课程对各位的交际毫无帮助——更别提当各位进入城市时指望它告诉我们该怎么做。

“但是，各位，请注意几乎，我们所生活的这颗行星。这颗星球上的人类至少有百分之九十九都是麻瓜，她们在每一片大陆上都留有文化、建筑，几乎在每一片土地都留有足迹。”她忽然露出了困惑的表情，“难道我们应该抱着这样浅薄的认知去面对她们吗？”

学生们有些失神，她们像是听故事般观摩着悬浮在空中的城市模型。没人以这样的视角看过伦敦，即使是一些混血巫师，它给纯血学生们带来的感觉很奇妙，这样的楼道街巷并不陌生，可从谢伊的话语中掠过，她们忽然发现自己对这座城市一无所知。

“对低年级生们我选择以影像的方式引领她们的兴趣，”谢伊坦然地说道，“可对各位，我不会这样做——我想各位作为OWLs考生，应当不需要从头学习。

“但我决计不愿私自影响各位参加NEWTs考试……所以，”她温和地笑着，“要学习点新的东西，还是想要继续维持原样，我想在正式上课之前，请各位先做选择。”